Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet:
Mis estudiantes de la Preparatoria, son chicos de 15 a 18 años de edad en promedio, así que usan mucho la herramienta del internet, para hacer los trabajos solicitados por los diferentes maestros de clase, bajar canciones, fotos de artistas, videos, realizar comentarios de las páginas de sus amigos.
Sin embargo como esta herramienta facilita todo tipo de comunicación , ha pasado de ser eso una herramienta a ser una especie de biblioteca en donde todo lo que se comenta, se escribe o se dice es verdad, por tal motivo la gran mayoría estos chicos, cuando realizan un trabajo de alguna asignatura, no leen los diferentes comentarios de los autores publicados en la red, solo se dedican a seleccionar la información, que ellos creen pertinente, la copian y posteriormente la pegan en un editor de textos y la imprimen, así ellos piensan o argumentan, que mientras más hojas sean impresas el trabajo tendrá mayor calidad, pero esto es un gran error, ya que ni siquiera saben de lo que se dice en la hojas que están presentando.
Por otra parte bajan canciones, videos que en la mayoría de los casos cuentan con derechos de autor, creando con esto diversos problemas legales.
En lo relativo a realizar comentarios con amigos de la red, ahí si le dan un uso increíble, ya que se comunican a la perfección por medio de cualquier medio electrónico, se expresan, crean su propias comunidades, pero esto los hace alejarse de la realidad, y cuando se tienen que comunicar en persona no lo hacen con tanta fluidez.
¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
En lo relativo a como se puede aplicar esta herramienta tan poderosa en el aula, una forma para el uso adecuado de la red seria: hacer una primera distinción entre materiales que proporcionan contenidos o unidades didácticas, ya diseñadas y dar a conocer las herramientas que nos permiten procesar esos contenidos, crear nuestros propios materiales o participar con otras personas en entornos virtuales de aprendizaje colaborativo que faciliten la interacción. Internet (como recurso didáctico) no sólo es una inmensa red de contenidos de diverso tipo (alojados en sitios web) que se conectan por enlace hipertextual y proporcionan representaciones múltiples de la realidad con facilidades multimedia, sino que también es una tecnología de comunicación que fomenta la interacción con el medio y otras personas, facilitando así un aprendizaje socio-constructivo y cooperativo centrado en las necesidades del estudiante y su autonomía, según mi punto de vista esto queda entrelazado con los Web Quest.
¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
Los alumnos por medio de los web Quest, serán los encargados de ir adentrándose y empapándose de sus propios conocimientos por si mismos, y también podrán ayudar a sus compañeros resolviendo dudas, creando a si con esto un aprendizaje significativo y colaborativo, en donde el papel del maestro será como facilitador, guía y la persona encargada de aclarar las dudas cuando estas no puedan ser respondidas de manera clara por los alumnos.
Para poder llevar a cabo a la práctica esto, será necesario que la escuela cuente, con un centro de computo en donde los alumnos tengan libre acceso para que puedan elaborar su conocimiento, ya que lo ideal será que cada uno de ellos cuente con su propia computadora en su casa , pero esto no puede ser por los diversos niveles económicos de ellos.
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